Für Lehrkräfte
Fachlexikon
Wir haben auf dieser Seite Fachtexte zusammengestellt, mit denen Sie sich tiefergreifend mit der polnischen Sprache und dem Spracherwerb beschäftigen wollen. Aktuell sind diese Texte von der Universität Wrocław, entstanden im Rahmen des Projektes PolenMobil.
Methodik & Praxis / Metodyka i praktyka
Marta Gołębiowska
Więcej niż podręcznik: nowoczesny warsztat lektora języka polskiego jako obcego wobec wyzwań współczesnej glottodydaktyki
Mehr als ein Lehrwerk: Die moderne Werkstatt für Polnischlehrkräfte im Kontext der modernen Sprachdidaktik
Nina Matyba
Gry i inne materiały aktywizujące w pracy z kursantami niemieckojęzycznymi z językiem polskim jako odziedziczonym
Spiele und andere aktivierende Materialien für den Polnischunterricht als Herkunftssprache mit deutschsprachigen Schülerinnen und Schülern
Anna Żurek
Mediacja w nauczaniu i uczeniu się języka polskiego jako odziedziczonego. Praktyczne wskazówki
Mediation im Lehren und Lernen des Polnischen als Herkunftssprache. Praktische Hinweise
Magdalena Krzyżostoniak
Poziom Pre-A1 – idealny cel na krótkie (45-60 godzin) kursy językowe
Niveau Pre-A1 – das ideale Ziel für kurze Sprachkurse (45–60 Unterrichtsstunden)
Magdalena Krzyżostoniak
Rozwijanie sprawności i działań językowych u osób dwujęzycznych z językiem polskim jako odziedziczonym na przykładzie jednostki dydaktycznej poświęconej sportowi
Zur Entwicklung von sprachlichen Fertigkeiten und Aktivitäten bei Herkunftssprachlern Polnisch am Beispiel einer Unterrichtseinheit zum Thema Sport
Anna Burzyńska-Kamieniecka
Egzaminy certyfikatowe z języka polskiego jako obcego w grupie dostosowanej do potrzeb dzieci i młodzieży – struktura i przebieg
Zertifikatsprüfungen für Polnisch als Fremdsprache für altersgerechte Gruppen von Kindern und Jugendlichen – Struktur und Ablauf
Sprache & Bilingualität / Język i bilingwizm
Anna Majewska-Tworek
Wybrane trudności fonetyczne osób niemieckojęzycznych doskonalących język polski
Ausgewählte phonetische Herausforderungen deutschsprachiger Fortgeschrittener im Polnischen
Anna Dąbrowska & Małgorzata Pasieka
Trudności Niemców w przyswajaniu języka polskiego. Wybrane zagadnienia – aspekt i szyk
Herausforderungen für Deutschsprachige beim Polnischlernen. Ausgewählte Fragen: Aspekt und Satzgliedfolge
Dorota Drużyłowska
Nauczanie języka polskiego w Niemczech: praca z osobami znającymi inny język słowiański na przykładzie języka rosyjskiego
Polnischlernen in Deutschland: Zur Arbeit mit slawischsprachigen Lernenden am Beispiel des Russischen
Anna Żurek
Biografie językowe osób bilingwalnych w Niemczech
Sprachbiografien von Bilingualen in Deutschland
Kultur & Geschichte / Kultura i historia
Małgorzata Dawidziak-Kładoczna
Skąd biorą się wyrazy w języku polskim?
Woher kommen die Wörter in der polnischen Sprache?
Piotr Lewiński
Czego nie można zrozumieć ani objaśnić bez odwołania się do historii?
Was kann man ohne Bezug auf die Geschichte weder verstehen noch erklären?
Dorota Drużyłowska
„– Co słychać?” „– Masakra…” Czyli o kulturowych i społecznych uwarunkowaniach zachowań językowych Polaków
„Wie geht’s?” – „Katastrophe…” Über die kulturellen und sozialen Bedingungen des Sprachverhaltens der Polen
Marcin Jura
Między językiem a doświadczeniem. Akademie KoKoPol jako przestrzeń dialogu polsko-niemieckiego
Zwischen Sprache und Erfahrung. Die KoKoPol-Akademien als Raum des deutsch-polnischen Dialogs
Małgorzata Dawidziak-Kładoczna
Wokół imion polskich i nadawanych w Polsce
Polnische und in Polen vergebene Vornamen im Fokus
