Der Unterricht basiert auf dem Prinzip des sprachlichen Gerüsts (Scaffolding) – vom Einstieg in den Wortschatz bis hin zum Abschlussprojekt – unter Einbindung eines konkreten Quellmaterials (Video). Dadurch werden Hürden abgebaut, die durch fehlendes geografisches Vorwissen der Lernenden entstehen könnten.

♦ Binnendifferenzierung: Der Unterricht basiert auf einer Aufgabenprogression sowie der Förderung von Lernautonomie und bietet Entwicklungsmöglichkeiten für Lernende auf unterschiedlichen Sprachniveaus. Lernende auf Grundstufen-Niveau nutzen den gemeinsamen Wortschatzspeicher zur Erstellung kurzer Bildbeschreibungen, einfacher Slogans sowie zur Darstellung von 2–3 konkreten Sehenswürdigkeiten mithilfe des vorbereiteten Rasters. Fortgeschrittenere Lernende werden dazu angeregt, komplexere Textbeiträge zu verfassen, anspruchsvolle Satz- und Argumentationsstrukturen (unter Verwendung von Konjunktionen wie ponieważ, dlatego że, warto… gdyż) aufzubauen, bewertendes Vokabular einzusetzen und eigenständige Werbeslogans zu formulieren.

» Folge der Sendung „W Polskę na weekend – Bieszczady“ (YouTube)

» Arbeitsblatt mit Wörterbuch, Notizen-Raster und Anleitung für den 3D-Flyer

Materialien und Raumausstattung:

› Tafel oder interaktives Whiteboard

› Physische oder interaktive Karte von Polen

› Buntstifte, Filzstifte, Scheren, Klebstoff, buntes A4-Papier