Zajęcia aktywizują uczniów poprzez połączenie ćwiczeń kalendarzowych, gry słownikowej, układanek oraz ekspresji plastycznej, stwarzając przyjazną przestrzeń do rozwijania motoryki i świadomości kulturowej.

♦ Różnicowanie poziomu: Gra „Ja mam…- kto ma…?” oraz zadania plastyczne pozwalają na dostosowanie poziomu trudności do indywidualnych możliwości dzieci. Uczniowie na niższym poziomie zaawansowania skupiają się na poprawnej wymowie nazw symboli i ich kojarzeniu, natomiast dzieci płynniej posługujące się językiem polskim są zachęcane do budowania pełnych zdań i opisywania wizerunku Marzanny własnymi słowami.

» Karty do gry łańcuchowej z symbolami wiosny, puzzle z Marzanną oraz arkusze do kolorowania

Pomoce i wyposażenie sali:

› Tablica tradycyjna lub interaktywna

› Tablica magnetyczna z przygotowaną planszą kalendarza pogody (dni tygodnia, pory roku, pogoda)

› Kredki, flamastry