Zajęcia łączą metody aktywizujące (mind mapping, heureza) z krytyczną analizą tekstu użytkowego i pracą projektową. Szczególny nacisk położono na wartościowanie oraz organizowanie przeżyć emocjonalnych uczniów w kontekście cyfrowego bezpieczeństwa.

♦ Różnicowanie poziomu: Zadania są zróżnicowane w zależności od wieku i stopnia znajomości języka polskiego. Uczniowie młodsi lub mniej zaawansowani tworzą notatkę graficzną przedstawiającą kategorie zbieranych danych. Uczniowie starsi lub bardziej zaawansowani wykonują zadanie polegające na selekcji informacji, uzupełnianiu tabeli korzyści i ryzyka oraz redagowaniu skróconej wersji tekstu z zachowaniem jego sensu.

» Tekst źródłowy: artykuł Tomasza Sławińskiego „Co nasz smartfon wie o nas? Niestety o wiele za dużo”

» Karty pracy 1 i 2: Zestaw ćwiczeń, pytań sprawdzających i schematów

Pomoce i wyposażenie sali:

› Tablica tradycyjna lub interaktywna

› Kartki formatu A3/A4, pisaki, kredki