Zajęcia opierają się na zasadzie wsparcia językowego (scaffolding) – od rozgrzewki leksykalnej po projekt końcowy – z wykorzystaniem konkretnego materiału źródłowego (wideo), co eliminuje bariery wynikające z braku wcześniejszej wiedzy geograficznej uczniów.

♦ Różnicowanie poziomu: Zajęcia zostały zaprojektowane w oparciu o progresję zadań i autonomię uczenia się stwarzając możliwości rozwoju uczniom na różnych poziomach biegłości językowej. Uczniowie mniej zaawansowani posługują się wspólnie zgromadzonym bankiem słów, tworząc zwięzłe podpisy, proste hasła oraz opisując 2–3 konkretne atrakcje | z wykorzystaniem gotowej matrycy. Uczniowie bardziej zaawansowani są zachęcani do tworzenia bardziej rozbudowanego przekazu, budowania skomplikowanych struktur składniowych i argumentacyjnych (z użyciem spójników: ponieważ, dlatego że, warto… gdyż), stosowania słownictwa wartościującego oraz samodzielnego formułowania haseł promocyjnych.

» Odcinek programu „W Polskę na weekend – Bieszczady” (YouTube)

» Karta pracy ze słowniczkiem, matrycą notatek oraz instrukcją ulotki 3D

Pomoce i wyposażenie sali:

› Tablica tradycyjna lub interaktywna

› Fizyczna lub interaktywna mapa Polski › Kredki, mazaki, nożyczki, klej, kolorowe kartki A4