Zajęcia opierają się na metodach aktywizujących, refleksyjnej analizie tekstu literackiego oraz praktycznym stosowaniu reguł słowotwórczych. Przejście od lektury i rozmowy kierowanej do zadań ze słownikiem i gramatyką sprzyja bezstresowemu przyswajaniu skomplikowanego słownictwa oraz rozwijaniu umiejętności argumentacji.

♦ Różnicowanie poziomu: Uczniowie mniej zaawansowani porządkują gotowe punkty planu wydarzeń, korzystają z podanego banku słów przy kategoryzacji synonimów oraz dokańczają podstawowe schematy zdań z uzasadnieniem. Osoby bardziej zaawansowane samodzielnie formułują punkty planu, wyszukują w Słowniku Języka Polskiego rzadsze synonimy, tworzą własne przykłady złożeń oraz budują rozbudowane wypowiedzi argumentacyjne ze spójnikami (ponieważ, dzięki temu, że, chociaż).

» Karta pracy z planem wydarzeń, ćwiczeniami słowotwórczymi, tabelą synonimów oraz arkuszem wypowiedzi pisemnej

» Słownik Języka Polskiego (wersja drukowana lub online)

» Tekst opowiadania Joanny Papuzińskiej „Jak nasza mama odczarowała wielkoluda”

Pomoce i wyposażenie sali:

› Tablica tradycyjna lub interaktywna

› Opcjonalnie atrybuty czarodzieja (np. różdżka, kapelusz) oraz przedmioty codziennego użytku (filiżanka, kubek herbaty, plaster, książka)